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    把思政课讲得有滋有味
      2019年04月10日 09:19:09
      来源:酒泉日报
      作者:魏建周
      • 习近平总书记在学校思想政?#21355;?#35770;课教师座谈会上强调,推动思想政?#21355;?#35770;课改革创新,要?#27426;?#22686;强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。如何贯彻落实习近平总书记的这一要求,把思政课讲到学生?#30446;?#19978;,让思政课不仅“有意义”更“有意思”,是每一位思政课教师都必须思考的问题。

        如今这个时代,注意力是一种宝贵的资源,而这也就决定了,思政课教师要有受众意识。有教育学?#20197;?#35828;过:“每一个干?#36820;?#25945;师,就是一个艺术家。他从事于教学,犹如琴师从事于操琴一样。他?#31361;?#22320;触动人类思想?#26143;?#19978;的琴弦,刺激之,安慰之,兴奋之,鼓励之。”只有把思政课讲得有滋有味,才能让人真学真信真懂,才能让道理入耳入脑入心。

        让思政课有滋有味,应避免“填鸭说教”。人有觉悟高低之分、有接受能力强弱之别,讲授思政课的方法,也应随之?#27426;?#21019;新。思政工作应该像盐,最好的方式是将盐溶解到各种食物中自?#27426;?#28982;吸收。

        让思政课有滋有味,当善于循序渐进。认识总是有个从低到高、由浅入深的过程。把思政课讲好,就要遵循道理的逻辑体系和思维的逻辑顺序。

        让思政课有滋有味,应长于寓理于例。现在的学生,兴趣广泛、好奇心强、求知欲盛,他们往往不满足于泛泛的论述,而希望听到强有力的例证。就事论理,多讲生动活泼的内容,寓道理于事例之中,熔思想性、知识性、趣味性于一炉,是增强感染力的必由之路。一个好的故事,一个好的案例,既要求“新”,也应求“近”;既要求“精”,也应求“实”。 古人枚乘在一篇题为《七发?#36820;?#25955;文中,叙述了一位吴客给楚国太子治病的故事,他不用药石针刺,而以“要言妙道”相告,竟?#39759;?#20102;楚太子的病。理论的意义、思想的力量,由此可见一斑。?#21892;?#21892;喻,把精深的思想讲得深入浅出,把宏大的理论讲得有滋有味,就能给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子,把立德树人的根本任务落细落实。广大思政课教师,应该有这样的担当,也应该有这样的自信。

         

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